Creación Webquest

Webquest Modalizaciones Discursivas

"Las mismas cualidades que hacen del lenguaje un instrumento tan fino, rico y variado,pueden dificultar una comunicación eficaz. Los malentendidos son trampas que acechan permanentemente a los comunicantes. Por ejemplo, no se afirma lo mismo cuando se dice 'hace frío afuera' que cuando se dice 'creo que hace frío afuera'. ¿ De qué estamos hablando, entonces, cuando hablamos?  ¿ De lo que es, o de lo que yo creo, o me parece, o siento que es? ¿ De lo que es o de lo que yo quisiera que fuese? ."

Por eso realizamos este webquest, para que los alumnos tengan las herramientas necesarias para que las utilicen, y en un futuro sean buenos emisores y receptores.

Tarea webquest

Webquest: Introducción al lenguaje audiovisual
Introducción
Las creaciones audiovisuales -como el cine, los anuncios publicitarios o los
videoclips musicales- poseen su propio lenguaje, para que se produzca la comunicación entre el emisor -el creadoraudiovisual- y el receptor es necesario que ambos empleen el mismo código. De lo contrario, el mensaje no será captado o será captado erróneo.

Tareas
Las tareas que deben realizar es elaborar un vídeo, en el que se explique diferentes aspectos del lenguaje audiovisual; distintos planos y secuencias.
Se debe complementar consultando en páginas web o cualquier otro tipo de servicio para que se tenga claro a que se refiere cada termino 

A continuación indicaremos las diferentes actividades que se debe realizar
- Actividad 1. Los planos y secuencias
- Actividad 2. Los movimientos de cámara
- Actividad 3. La situación de la cámara
- Actividad 4. El tiempo de narración
- Actividad 5. Vídeo Final

Procesos

Para las diferentes actividades formas grupos de tres personas y repartir los diferentes roles
- Uno sera el documentalista y tendrá como responsabilidad principal la coordinación en la realización del trabajo de investigación y de los distintos guiones.

- Otro será el director y, además de manejar la cámara durante la grabación
- el tercero será el técnico de sonido, y actor ocasional. Es decir,

aparecerá en las tomas en las que se necesite la presencia de una persona y

se encargará de grabar e insertar el audio.
Recursos

Los recursos deben ser agregados, forman parte de la estructura del Webquest

Evaluación

A cada grupo se les entregará una pauta donde será especificado los puntos que se tomarán en cuenta para la evaluación del vídeo algunos de estos son:
- Trabajo de investigación
- Guión del vídeo
- Filmación
- Edición del vídeo
- Grabación del audio
- Creatividad
Conclusión

Esperamos que este trabajo que se realizará cumpla con el fin esperando, que los alumnos puedan identificar los diferentes tipos de lenguaje dentro de un vídeo realizados por ellos mismos, creemos que será más fácil por el hecho que esta pensado de una forma más creativa

Programa De Estudio Primero Medio "Lengua Castellana"

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Presentación de Modalizaciones Discursivas

Modalizaciones discursivas2

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Modalizaciones Discursivas

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Unidad 3: "Contexto Sociocultural de la Comunicación"

Nosotras elegimos desarrollar la  Unidad 3: "Contexto Sociocultural de la Comunicación" junto con su Sub-unidad: Modalizaciones discursivas.

Ya que consideramos importante que el alumno no solo sepa diferenciar, sino también que pueda redactar un texto en donde quedan expuestas afirmaciones de hechos o solo expresiones de opinión.

Aprendizaje Esperado:

Los alumnos y alumnas:

1. Comprenden la diferencia entre exposición de hechos y situaciones, y manifestación de opinión y de sentimientos ( afirmaciones objetivas y expresiones de subjetividad), y son capaces de reconocer los principales tipos de operadores lingüísticos a través de los cuales se explicitan esas diferencias.